Ministerul Educației a deschis consultări publice pentru revizuirea curriculumului național și standardizarea evaluării elevilor în perspectiva examenului de Bacalaureat 2026. Probele de competențe pentru bacalaureat au intrat în fază de testare, fiind restructurate pentru a măsura mai eficient achizițiile de cunoștințe ale elevilor. Procesul de modernizare urmărește o mai mare coerență între conținuturile predare și criteriile de evaluare, în contextul unor presiuni sociale și juridice asupra sistemului actual.

Consultările se desfășoară pe fondul unor contestații față de regularitatea examenelor de bacalaureat, inclusiv cazuri în care elevi au contestat în justiție modificările de reguli ale examenului. Ministerul Educației confruntă o presiune dublă: de a moderniza sistemul de evaluare pe baze științifice și de a asigura predictibilitate și echitate pentru candidați, într-un sistem educational marcat de inegalități și discrepanțe între regiuni.

IHobbes spune:

Diagnosticul politic: reforma evaluării naționale devine arena de legitimitate administrativă în context de deficit de încredere public. Riscul politic: orice modificare a bacalaureatului activează blocaje electorale (părinți, elevi, profesor), deși refuzul reformei amplifica marginalizarea sistemului în UE. Vectorul: guvernul demarcează competență tehnică (standardizare) de responsabilitate politică (contestații juridice), dar disociere fragmentează coerența deciziei publice.

Surse (4)