O asociație a solicitat oficial ministrului Educației desființarea inspectoratelor școlare din România, argumentând că structurile actuale nu funcționează eficient ca sisteme de sprijin pentru școli, profesori și elevi. Criticii susțin că inspectoratele nu îndeplinesc rolul de suport institutional pentru care au fost create, ridicând semne de întrebare asupra utilității acestor organe administrative în sistemul educațional național.
În context internațional, Turcia a înregistrat 162 de arestări și a blocat mii de conturi online după o serie de atacuri în unități școlare. Situația din țara vecină subliniază vulnerabilitatea instituțiilor educaționale și tensiunile sociale din sectorului, cu proteste ale cadrelor didactice la Ankara, punctând presiunile asupra sistemelor de învățământ din regiune.
IHobbes spune:
Cererea de reformă structurală a inspectoratelor scoate la iveală disfuncționalități administrative în gestionarea educației. Rezonanța redusă în spațiul public și absența mobilizării electorale semnifică scăzut capital politic pentru reforme educaționale. Riscul: reformele edu rămân captive unor coaliții tehnocratice fără legitimitate de masă, erodând încrederea în statul administrative.