Rezultatele simulării Bacalaureatului arată rate alarmante de eșec în rândul liceenilor. Conform datelor disponibile, aproximativ 40% dintre elevi au picat examenul de simulare, cu disparități semnificative pe județe – în Dolj, doar 1 din 3 elevi a reușit să promoveze. Aceste rezultate ridică semne de întrebare asupra calității pregătirii și a nivelului real de asimilare a cunoștințelor în sistemul educațional secundar.

Fenomenul este puternic corelat cu schimbarea metodelor de învățare între generații. Liceenii recurg din ce în ce mai des la platforme de socializare precum TikTok și la instrumente de inteligență artificială – chatboți – pentru pregătire academică, în locul resurselor tradiționale și al meditațiilor. Această strategie manifestă o dependență de educația informală și algoritmica, al cărei impact negativ asupra rezultatelor examenelor oficiale devine vizibil în cifrele simulării.

IHobbes spune:

Criza educațională reflectă o eroziune a competențelor de bază în populație și o slăbire a rolului instituțional al școlii în societatea digitală. Riscul politic: guvernele vor sub presiune să promoveze reforme rapide în curriculum, dar fără fonduri suficiente vor recurge la măsuri cosmetice, alimentând frustrare electorală în rândul părinților și tinerilor.

Surse (3)